Isolamento social – aulas não presenciais

img_20200322_205517480 O Covid-19 mudou nossa rotina, por conseguinte, da escola. Assim, estamos em processo de adaptação a essa nova realidade de isolamento social que, sabidamente, é a melhor alternativa de enfrentamento à propagação do vírus. Por meio de decreto governamental, nossa instituição de ensino está fechada para atendimento ao público desde 17 de março.

No entanto, nossos alunos não estão desassistidos. Estamos ofertando aulas não presenciais (ver cronograma) diariamente por meio das diversas  ferramentas  de integração virtual: Google Classroom, YouTube, WhatsApp, e-mail. É nossa intenção suprir a lacuna deixada pela real necessidade de isolamento social.

Pedimos, nesse momento, paciência e colaboração dos pais e responsáveis, de forma a possibilitar, dentro das condições de cada família o acompanhamento e a execução dessas atividades propostas pelos nossos professores, bem como dar o arcabouço emocional e de motivação para ultrapassarmos esse período difícil da melhor maneira possível.

No mais, esperamos que em breve estejamos juntos novamente lutando na boa guerra por uma educação de qualidade e para todos. Durante esse período, além do blog estão disponíveis os canais de contato do Facebook, Instagram, e-mail, whatsapp, salas virtuais. Qualquer dúvida, estamos sempre a postos.

#Ficaemcasa #educação #combateaocorona

Formação continuada de professores

 

IMG_20200312_195412324Dando prosseguimento ao processo continuado de formação e acompanhamento docente e discente em nossa instituição, encaminhamos as aulas atividades a fim de promovermos encontro de atualização de nossos profissionais da educação. A nossa escola acredita que é por meio da socialização das informação nos variados níveis que se constrói o processo de ensino e aprendizagem.

Desta feita (em 13/03), tivemos as vivências a partir das contribuições fornecidas pela professora Sônia Lima, técnica da GREAM que encaminhou as reflexões acerca do Novo Ensino Médio abordando pertinentes tópicos disciplinares dos componentes eletivos, bem como os conteúdos de Projeto de Vida e Empreendedorismo. De forma, que foi muito proveitoso para todos, a socialização necessária para desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, a partir das novas diretrizes curriculares.

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Formação inicial dos professores

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Realizamos em 03/02/2020, a primeira formação de professores do ano letivo. Aproveitamos a oportunidade para uniformizar o discurso por uma escola de qualidade e comprometida com a formação de todos os jovens. Os encaminhamentos iniciais da nossa instituição visaram informar e relembrar os compromissos assumidos para o nosso período de aprendizagem que começamos. Recomeçar, analisar e reprogramar para o professor é moto-contínuo e próprio do labor docente e das mais aceitáveis perspectivas do processo de ensino e da aprendizagem.

Durante o evento, além das questões gerais de apropriação das propostas para os diversos aspectos pedagógicos da nossa unidade escolar, empreendemos ainda discussões reflexivas acerca do Ser Docente. Com relação ao tema proposto pela Rede do Estado para ser trabalhado: “Avaliação da, para e como aprendizagem à luz do currículo de Pernambuco” houve o estudo do texto desse parâmetro estadual com ênfase na concepção e nos tipos de avaliação utilizados em nossa Rede Pública de Ensino. Da mesma forma, analisamos o texto de Russel e Airasian sobre a avaliação em sala de aula, a partir da leitura produzimos (gravamos) um podcast com as principais concepções e conteúdo do primeiro capítulo do livro.

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Culminância de eletiva Raciocínio Lógico

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Realizamos (em 05/12) a culminância do Componente curricular previsto no Novo Ensino Médio, de Raciocínio Lógico, ministrado pela profª Vania Silvestre nas turmas do 1° ano do Ensino Médio (A, B e C). O evento lúdico por meio de jogos com elementos da lógica matemática como Tangran, Dominó, Damas, Lido, Paciência, dentre outros tiveram a finalidade de abordar os conteúdos reconhecidamente deficitários na escola, de forma a despertar o raciocínio e a motivação necessária para as diversas demandas de nossos jovens.

Do ponto de vista da proposta curricular do componente, a ementa fornece a indicação de que é objetivo “o aprendizado da Lógica (de forma a) auxiliar os estudantes no raciocínio, na compreensão de conceitos básicos, na verificação formal de programas e os preparar para o entendimento do conteúdo de tópicos mais avançados.” Como análise do resultado do processo de ensino e aprendizagem a Professora Vânia confirmou que os participantes “ficaram mais atentos e motivados para lidar com os conteúdos matemáticos que, normalmente, teriam enorme dificuldades.”

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Processo de formação de professores

Continuamos o processo de formação continuada na Escola Profª. Elvira Viana com o enfoque nas atualizações da BNCC, Itinerários Formativos e nos demais documentos curriculares oficiais. Nesse encontro, (29/08) com recurso do uso produtivo da conquista docente das aulas atividades, tivemos, exposição pela professora Ana Paula do componente curricular de Projeto de Vida e Empreendedorismo, atividade de produção textual de carta, com a temática na gratidão à família que estamos inseridos. Esse exercício prático, nos convida a refletir acerca da aplicabilidade do Novo Ensino Médio e do perfil necessário para intervenções em sala de aula.

Por meio da oficina sobre os itinerários formativos ministrada pela Professora Sonia Lima (Técnica de Ensino da Gerência Regional, Agreste Meridional), foi aprofundado os conteúdos de práticas que podem ser utilizados com enfoque no Novo Ensino Médio e nas Habilidades Gerais da BNCC. Ainda houve apresentação de dinâmicas diversas pelas quais a  professora ratifica que é imperioso que “se construa essa nova postura do professor a partir das novas matrizes curriculares”.