Isolamento social – aulas não presenciais

img_20200322_205517480 O Covid-19 mudou nossa rotina, por conseguinte, da escola. Assim, estamos em processo de adaptação a essa nova realidade de isolamento social que, sabidamente, é a melhor alternativa de enfrentamento à propagação do vírus. Por meio de decreto governamental, nossa instituição de ensino está fechada para atendimento ao público desde 17 de março.

No entanto, nossos alunos não estão desassistidos. Estamos ofertando aulas não presenciais (ver cronograma) diariamente por meio das diversas  ferramentas  de integração virtual: Google Classroom, YouTube, WhatsApp, e-mail. É nossa intenção suprir a lacuna deixada pela real necessidade de isolamento social.

Pedimos, nesse momento, paciência e colaboração dos pais e responsáveis, de forma a possibilitar, dentro das condições de cada família o acompanhamento e a execução dessas atividades propostas pelos nossos professores, bem como dar o arcabouço emocional e de motivação para ultrapassarmos esse período difícil da melhor maneira possível.

No mais, esperamos que em breve estejamos juntos novamente lutando na boa guerra por uma educação de qualidade e para todos. Durante esse período, além do blog estão disponíveis os canais de contato do Facebook, Instagram, e-mail, whatsapp, salas virtuais. Qualquer dúvida, estamos sempre a postos.

#Ficaemcasa #educação #combateaocorona

Formação continuada de professores

 

IMG_20200312_195412324Dando prosseguimento ao processo continuado de formação e acompanhamento docente e discente em nossa instituição, encaminhamos as aulas atividades a fim de promovermos encontro de atualização de nossos profissionais da educação. A nossa escola acredita que é por meio da socialização das informação nos variados níveis que se constrói o processo de ensino e aprendizagem.

Desta feita (em 13/03), tivemos as vivências a partir das contribuições fornecidas pela professora Sônia Lima, técnica da GREAM que encaminhou as reflexões acerca do Novo Ensino Médio abordando pertinentes tópicos disciplinares dos componentes eletivos, bem como os conteúdos de Projeto de Vida e Empreendedorismo. De forma, que foi muito proveitoso para todos, a socialização necessária para desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, a partir das novas diretrizes curriculares.

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Elvira Folia 2020

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Realizamos hoje (21/02) a culminância de nosso trabalho pedagógico para a Festa de Momo. Entendendo que festejar o Carnaval no ambiente escolar é o mesmo que resgatar a cultura local, regional avançando para além da questão profana e religiosa, já que supõe a abertura da contagem para a Quaresma do cristianismo. Lembramos que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) orientam para que conheçamos as características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais, como meio para construir progressivamente nossa identidade bem como o sentimento de pertinência ao nosso meio social.

A Escola Profª Elvira Viana, como atividade programada vivenciada em sala, tem no carnaval importante tema que propicia procedimento pedagógico interdisciplinar com foco na manutenção e propagação de nossa cultura. Na culminância tivemos as apresentação dos trabalhos desenvolvidos pelos docentes em sala: paródias, estandartes, máscaras, em suma, a linguagem particular de nossa cultura diversificada.

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1° encontro Família na escola

CONVITE-REDE-OESTE-maio-2018Na noite de hoje, recebemos (13/02)  em nossa instituição de ensino, os pais/responsáveis pelos nossos estudantes como forma de apresentar nossa escola aos membros da comunidade escolar, como é previsão estabelecida no calendário deste ano letivo. Sabe-se que a participação da família, bem como o trabalho em conjunto com a escola é fator indispensável para a formação cidadã de nossos  jovens. Na mesma oportunidade, também houve a entrega de kit de material escolar, fardamento e livros didáticos.

Foram apresentados, além da instituição, os mecanismos, regras, compromissos da instituição e meios utilizados para alcançarmos os objetivos idealizados  pelos estudantes, pela família e pela sociedade. Nossa Gestora Elania Lopes conduziu a apresentação que contou com a presença de significativo número de responsáveis que, ativamente, participaram do processo de ensino e aprendizagem.

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Recebimento dos estudantes – 2020

-IDC33~1Recebemos hoje (04/02), os estudantes para o inicio do ano letivo de 2020. A oportunidade de tê-los em nossa instituição fortalece os laços criados e amplifica a necessidade de construção de novos contextos de socialização com reverberação em todo o trabalho pedagógico desenvolvido. A nossa instituição considera esse momento de retomada, como sendo a continuação do processo de ensino e aprendizagem, pausado, pelo intervalo do final do ano. De forma, que é sempre motivo de felicidade o protagonismo exercido pelos principais agraciados pela educação.

Assim, não há dúvida de que há a expectativa dos jovens, dos docentes, da gestão e se dá pela ansiedade no acolhimento de todos, haja vista que iniciamos uma nova jornada  a qual se pretende que seja durável e produtiva.  Para compor esse potente encontro houve a intervenção de nossa gestora Elania Lopes Monteiro que fez a recepção, expondo como funciona, nos diferentes âmbitos, a nossa escola. Ainda tivemos uma dinâmica desenvolvida pela professora Ana Paula Reis que abordou a importância da escola e da educação na vida de todos.

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Culminância de eletiva Raciocínio Lógico

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Realizamos (em 05/12) a culminância do Componente curricular previsto no Novo Ensino Médio, de Raciocínio Lógico, ministrado pela profª Vania Silvestre nas turmas do 1° ano do Ensino Médio (A, B e C). O evento lúdico por meio de jogos com elementos da lógica matemática como Tangran, Dominó, Damas, Lido, Paciência, dentre outros tiveram a finalidade de abordar os conteúdos reconhecidamente deficitários na escola, de forma a despertar o raciocínio e a motivação necessária para as diversas demandas de nossos jovens.

Do ponto de vista da proposta curricular do componente, a ementa fornece a indicação de que é objetivo “o aprendizado da Lógica (de forma a) auxiliar os estudantes no raciocínio, na compreensão de conceitos básicos, na verificação formal de programas e os preparar para o entendimento do conteúdo de tópicos mais avançados.” Como análise do resultado do processo de ensino e aprendizagem a Professora Vânia confirmou que os participantes “ficaram mais atentos e motivados para lidar com os conteúdos matemáticos que, normalmente, teriam enorme dificuldades.”

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Aplicação da Avaliação do SAEPE

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Realizamos hoje (28/11) mais uma importante etapa do processo de  ensino e aprendizagem de acordo com a organização concebida pela Rede Pública de Ensino do Estado de Pernambuco. O Sistema de Avaliação da Educação Básica de Pernambuco (SAEPE) visa aferir o desempenho dos estudantes das unidades escolares em diferentes áreas de conhecimento, bem como subsidiar os gestores públicos na implementação, reformulação e monitoramento de políticas educacionais, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação pública no estado.

Na nossa instituição, as avaliações de desempenho externas ajudam a ajustar e proporcionar sintonia fina no contexto pedagógico de disciplinas basilares como Língua Portuguesa e Matemática. Como pontua professora Vânia Silvestre (Matemática) o SAEPE “é importante para redirecionar o trabalho desenvolvido e ainda motivar os estudantes para os estudos em sala de aula, avaliando assim o próprio processo de ensino e aprendizagem”. Complementa nossa gestora Elania Lopes, em última análise, os dados fornecidos pelas aferições externas “contribui também para ajuizar as novas políticas públicas.”

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Visita da Gerência Regional

IMG_20191127_093632130_HDRRecebemos hoje (27/11) em nossa escola representação da Gerência Regional do Agreste Meridional formada pela nossa gerente regional Adelma Elias, pelo chefe do Departamento da Coordenação Geral da Educação Integral e Profissional Paulo Eudes e a Chefe da Coordenação Geral do Departamento Financeiro Jaqueline Pinto. A visita objetivou motivar a comunidade escolar para o exame do SAEPE que acontece no dia 28/11 para as turmas concluintes do Ensino Médio.

As conversas com as turmas dos terceiros anos enfocaram a sensibilização para a necessidade de participação dos estudantes na vida escolar. Como lembrou o Prof. Paulo Eudes à turma do 3º ano B é um momento no qual o jovem reverterá em números o que aprendeu durante o ensino básico e são esses dados que servirá para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem. A gestora Adelma Elias parabenizou os professores da nossa escola e reiterou que são esses profissionais que têm um olhar diferenciado e de cuidado com os estudantes.

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Júri Simulado – Personagem o filho da Caolha

Sob a orientação da bolsista do Residência Pedagógica Juliane Barbosa foi realizada a culminância (18/11) de júri simulado com a turma do 2° ano B, disciplina de Língua Portuguesa (Prof. Carlos G. Caldas) em nossa instituição de ensino. O projeto de trabalho da bolsista da UFRPE-UAG desenvolveu atividades diversas em sala de aula a partir do conto “A Caolha” da escritora Júlia Lopes de Almeida finalizando com uma adaptação entre gêneros textuais.

A construção da sequência de execução das atividades incluiu a leitura do conto, produção de texto narrativo a partir do processo de leitura, interpretação e análise da obra, retextualização para o gênero textual júri simulado e a apresentação oral propriamente dita do texto previamente escrito pelo grupo. Para a estudante do 2° ano B Juliana, que participou do júri como promotora pública, o conjunto das atividades tiveram muito interesse porque foram diferentes das atividades convencionais de estudo da língua portuguesa e ainda tratava de uma temática que permitia entender que devemos cuidar melhor dos idosos.

Aulão de Matemática

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Aproveitando a proximidade com o Exame Nacional do Ensino Médio, foi ofertado aos nossos estudantes concluintes (em 31/10), um aulão de matemática. Área notadamente problemática na educação brasileira, todo investimento é muito bem-vindo. As atividades foram mediadas pelos graduandos do sexto período do curso de Licenciatura em Matemática da UPE, Antonio Marcos Pedroza e Nicéias Silva Vilela.

Foram trabalhados, por meio de resolução de questões similares as solicitadas no ENEM, tópicos de geometria, álgebra, probabilidade, estatística e razões trigonométricas. Para os jovens licenciandos há uma importância fundamental no “método de resolução do ENEM com abordagem na solução de questões de forma rápida, segura e proveitosa possibilitando a fixação dos conteúdos já adquiridos pelos estudantes.”